Андреас Шляйхер: Свобода, демократія та мир — опори наших суспільств

Директор з питань освіти та навичок Організації економічного співробітництва та розвитку (ОЕСР) Андреас Шляйхер у своїй колонці проаналізував результати міжнародного дослідження «Освіта як інструмент формування особистої стійкості, соціального капіталу країни та культури миру», проведеного на замовлення Глобальної платформи Саміту перших леді та джентльменів. Опитування провели у 14 країнах серед учнів, батьків та вчителів й презентували під час п’ятого Саміту перших леді та джентльменів (СПЛД), який відбувся 10-11 вересня у Києві та був присвячений темі «Освіта, що моделює світ».

«Свобода, демократія та мир —не дипломатичні прикраси чи красиві слова. Вони є серцем освіти та тими опорами, на яких ми будуємо наші суспільства. І якщо освіта їх рішуче не захистить, то світові потрясіння знищать основи наших суспільств», – наголосив у колонці пан Шляйхер.

Він також звернув увагу, що згідно результатів дослідження 8 з 10 вчителів вважають освіту основою демократичного суспільства та миру. Для учнів – одним із ключових показників є відчуття безпеки у школах, і в більшості країн близько 80% опитаних школярів почуваються безпечно в закладах освіти. Андреас Шляйхер зазначив, що незважаючи на те, що тисячі українських шкіл зруйновані чи пошкоджені російськими обстрілами, в Україні цей показник становить близько 70%. «Це говорить про те, що відчуття безпеки — це не лише фізична безпека, а й емоційна безпека та якість соціальних стосунків у школі. Все це є результатом чудової роботи, яку вчителі щодня виконують в Україні, щоб дати учням відчуття безпеки, нормальності та емоційної підтримки під час війни», – прокоментував він.

За словами Андреаса Шляйхера, якість освіти залежить від того, як цінують та підтримують вчителів. На його думку, грошове забезпечення є важливим мотиватором, але не єдиним фактором привабливості професії. Він навів приклад, що у Люксембурзі, де найкраща серед європейських країн оплата праці вчителям, є нестача фахівців. В той же час у Фінляндії зарплати порівняно низькі, але на кожну вакансію педагога припадає 10 кандидатів. «Гроші — це очевидний зовнішній демотиватор: коли зарплати недостатні, вчителі звільняються, але вони рідко є внутрішньою мотивацією для освітян. Привабливою роботу завжди робить поєднання соціального статусу, внеску, який люди можуть зробити на своїй посаді, та відчуття, що їхня робота цінується та підтримується», – зазначив він. В Україні лише 3% опитаних вчителів вважають зарплату справедливою.

Андреас Шляйхер також відзначив зростання впливу штучного інтелекту на усі сфери людського життя. Водночас він впевнений, що хороша освіта має включати справжній діалог, наставництво, емоційний зв’язок та розуміння, ким учні хочуть стати і як їм допомогти на їхньому шляху.

Глобальна платформа СПЛД дякує директору з питань освіти та навичок (ОЕСР) Андреасу Шляйхеру за довгострокову співпрацю та участь у Самітах перших леді та джентльменів. Пан Шляйхер відвідує Саміти другий рік поспіль: цього року він презентував міжнародний блок дослідження, а також модерував панель за участі міністрів освіти та науки з шести країн.

Читайте колонку Андреаса Шляйхера за цим посиланням, та дізнаватейся більше про дослідження на нашому сайті.

Дослідження було розроблене та виконане Центром соціальних змін і поведінкової економіки у співпраці з Deloitte, за сприяння OECD, у межах підтримки Education Cannot Wait, та за підтримки Міністерства освіти і науки України та KSE.